观察记录表 掌握使杯子保持平衡的技巧,在稳固的基础上往高垒。

2019年01月25日 15:34 杨紫雯 点击:[]

观察记录表

观察时间

2019.1.8

观察者

杨紫雯

观察目的

科学领域

观察对象

曹恩齐 柯思源 曹若琳

观察目标

掌握使杯子保持平衡的技巧,在稳固的基础上往高垒。

 

观 察 记 录

时间

行为表现

行为分析

10:30—10:38

 今天,我邀请小一班的小朋友和我们班的孩子一起参加建筑游戏,孩子们的游戏兴趣更高了,他们在没有设计图的情况下边商量边搭建,合作水平又有了提高。

这次孩子们在搭建的过程中选择了用薯片桶当高架桥的桥柱,并很快发现了一个问题,薯片桶太轻容易倒。“我们搭了一座爱倒桥。”他们说。我及时提问:“为什么用薯片桶搭的桥爱倒?怎样才能不倒?”孩子们忙着搭建,没有太关心我的问题,只是更加小心地走路、拿积木,靠自己的小心保持大桥的稳定。他们用薯片桶、积木、书羽桶这三种高度的物品做高架桥的桥墩以保证高架桥能渐渐变矮与地面相接。

我班幼儿很喜欢到建构区游戏,搭建水平也比较高。为了进一步激发幼儿兴趣。挖掘幼儿潜能,我引导幼儿和同伴一起设计草图,然后按照草图进行搭建。在搭建过程中,孩子们不仅学习、运用和巩固了数、量、形、比例、对称、力等相关概念,发展了空间知觉,而且培养了做事的计划性、目的性以及同伴间的合作意识,提高了解决问题的能力。

10:38—10:40

由于高架桥已经用了较矮的积木和琳琳桶做桥墩,用什么做低架桥的桥墩又成了一个难题。孩子们在商量后,还是选择了用积木当桥墩,这次是把积木放倒了用积木的侧面当桥墩。但又出现了新问题:孩子们想让自己的低架桥也能渐渐变矮,与地面自然衔接,但是没有更矮的积木做桥墩。在探索一番后,他们选择了用积木当桥墩,这次他们把积木放平垫在了路面下,这样无论是高架桥还是低架桥都有了不同的高度,都有了较缓的坡度与地面相接。

游戏结束后我和孩子们一起讨论怎样让薯片桶变得更结实,他们提出可以在桶内加一些重物,以保持薯片桶的稳定。

指 导 策 略

 对于如何让杯子不倒还是一个需要特别练习的问题。搭的好,搭的快,他们已经可以达成。而搭的稳,搭的高,就是以后要解决的问题。在观察时我发现,到第三层还是很稳固的,薯片桶之间的距离也很恰当,位置很准确。到了第四层的时候,可能孩子是想搭的快一点,杯子摆放的时候就没有看好距离,以至于搭到第五层的时候就倒塌了。我准备日后抽一节活动的时间,来专门和大家一起探讨一起想办法。可以在网上提前搜集好资料,然后以小组的形式进行实验。在日常的游戏学习中,鼓励孩子不怕失败,引导他们学会自己动手尝试解决问题。在基础的目标达成以后,还要会总结经验,并会将自己的经验表达出来,与大家分享。

 

徐州市风化街中心幼儿园

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